《理论与实践之融合-抽样调查》课程2020年在智慧树平台建成并运营。课程内容主要包括有限总体条件下经典概率抽样的基本原理和基本方法；基本的抽样设计方法和估计理论；复杂样本的设计、方差估计；电话调查和网络调查等调查方法的抽样；非抽样误差的来源、测量以及调整等。
一、课程背景
抽样调查在我国得到广泛应用。实践证明，抽样调查是政府部门、社会团体、企事业单位了解情况和收集信息的最主要方式，是搜集信息资料的一种科学方法和手段。
抽样调查是理论与应用深度融合的课程。将抽样设计和数据处理分析方法运用于社会经济问题的调查、管理、决策及因素分析中。当前热点问题处处需要调查，学习并掌握抽样理论与方法至为重要。
教学改革需要。顺应社会潮流，加快教学改革步伐，建设《抽样调查》共享课程，真正实现“教与学”的转变，充分调动学生的学习积极性，培养学生的创新能力，提升教学效果。
二、课程目标
课程开放的目标包括知识传承、能力培养、素养提升三方面。
知识传承：引导学生树立科学调查理念，精准认知社会经济现象。掌握基本的抽样设计和估计相关概念、基本理论、调查方法及基本技能；
能力培养：培养学生以经济社会现象为导向开展社会或市场调查问题分析、抽样方案设计和误差估计以及实地调查活动实施的能力；
素养提升：启发学生发现和寻找社会经济、市场导向等热点问题的调查设计和精准估计的新思维新方法，提升统计调查、收集信息和分析数据的统计素养。
三、课程组织实施
线上开放课程采用混合式教学模式，包括视频和点拨相结合，课程内容讲授与弹题相结合，学习与章节测试、期末考查相结合。体现理论讲授与启发式、互动式、讨论式的教学方法相结合等。
四、设计原则
以概率统计学知识为背景。从明确的总体所抽取的样本中收集信息，开展问题分析、问卷设计、抽样设计与估计及数据收集等各阶段工作。提高学生跨学科认知能力，探索得到最好测量数据的方法；
以社会经济调查问题为导向。开启知识点的讲解，以时效经典案例、学科竞赛为引导，激发学生学习兴趣和学习动机，培养学生创新能力和动手能力，寓教于乐。
以前沿理论为引领。关注国内外最新研究理论成果和实际案例，提升学生的调查能力和统计思维。
五、课程成绩评定方式
采用学习习惯、弹题、章节测试和期末考试多种形式在各环节评价在线开放课程的学习效果。每天学习时间控制 15分钟，坚持学习给出习惯分占30%，章节测试占20%，期末考试成绩占50%。
该课程一直良好运营，与《抽样调查》课程线上线下混合式教学模式的开展相得益彰。
课程负责人：马金萍，教授，统计学专业负责人，省级“一流专业”应用统计学负责人。躬耕于教育教学，曾获校级教学成果一等奖《抽样调查课程“理论-实践-竞赛”三位一体教学建设改革与创新》。指导学生参加全国大学生统计建模竞赛、市场调查与分析大赛、数学建模竞赛等获国家级奖项16项。2021年在科学出版社出版专著《多目标与动态总体抽样调查方法与应用研究》，2023年在统计出版社出版教材《抽样理论与方法》。
课程录制成员：李涛 许格妮 张云
